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今日话题:王宝玉校长“黄外论剑”

如何正确认识自己的男孩子一，男孩为什么静不下来？王宝玉校长说，男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血量更多。多巴胺可增加冲动和冒险行为的概率。而小脑是控制行为和身体行动的。流经小脑的血流量多，小脑就比较活跃，所以男孩就爱动。这些因素导致男孩在静坐和久坐的过程中，学习能力总体上不如女孩。男孩更有可能从肢体运动中学习。二，男孩为什么老像“没长耳朵”似的？王宝玉校长表示，男孩的胼胝体（连接两个半球的纤维素束）与女孩的体积不同。女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可以同时同质量地完成多项任务。而男孩同时只能做一件事。比如：男孩在玩的时候或者做别的事情的时候，老师、家长叫他，他就像没有长耳朵似的。很多男孩为此遭到老师和家长的训斥。男孩在上幼儿园的时候，经常发生这样的情况，很多男娃经常被大吼一声：“你听到没有？你没有长耳朵呀？”但是，这是一个很惨痛的代价是：大人打扰了孩子，破坏了他注意力的形成。三，男孩为什么不善于“听”课？王宝玉校长道出实情，颞叶中的神经连接不同。女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接，促进了更多复杂的感知记忆的存储，以及更好的听力，所以女孩对声音的语调特别敏感。而男孩则较少听到回响在耳畔的声音，特别是当声音以语言的形式出现时更是如此。所以，用听课的方法进行学习的时候，男孩就没有女孩的效果好。男孩需要更多的触觉型的体验，以便激发大脑学习的积极性。比如说那种动手又动脑的学习方式就比较适合男孩。四，为什么背课文对男孩来说很困难？王宝玉校长表示，男孩与女孩大脑中的海马（大脑中的一个记忆存储区）的工作方式也不同。男孩需要更多的时间才能记住课堂上讲的内容，特别是写出来的文字内容。这就是背课文对男孩是件困难的事的一个原因。但是，因为男孩的海马更偏爱序列，在记忆大量序列和层次分类（如：要点、子要点、子子要点等）的信息时就非常成功！如，很多男孩写作文，经常是：一什么什么，二是什么什么，三怎么样怎么样……跟写总结似的。这就是男孩的特点。五，男孩为什么在室内学习效果差？王宝玉校长说，男孩的额叶没有女孩活跃，也没有女孩发育得早，所以，男孩容易作出冲动的决定。这种冲动，会使男孩在进行户外独立学习时效果更好。而我们是让很多孩子在一个狭小的教室里固定在座位上学习，男孩的学习效果就大打折扣了。六，男孩的语言能力为什么相对较差？王宝玉校长的观点是，女孩大脑中主要的语言中心，发育得更早更发达，女孩还拥有更多的雌激素和后叶催产素（这些化学物质直接影响语言的使用）。男孩则具有更多的睾丸激素（一种与攻击性行为密切相关的激素）与后叶加压素（与地盘性和等级制度相关）。由于血液中的后叶催产素含量较少，大脑对语言的重视度不高，导致男孩在静坐或谈话时的学习效果不佳，这种学习方式自然也无法引起他们的兴趣（他们的脑中学习那个键，常常是通过行为反应、等级竞争和攻击性培养起来的）。七，男孩为什么总是坐立不安？王宝玉校长在三十多年的教学中总结出来，在完成任务的休息时间，男孩的大脑会进入一种“睡眠状态”，使自己恢复、补充能量后为完成下一个任务做好准备。这种对男性大脑的活动至关重要的睡眠状态很可能在教室里酿成大祸。大部分未完成作业、在课堂上停止做笔记或睡觉等方式进行自我刺激的学生都是男孩，这样做的目的是为了保持清醒以便继续学习。男孩更喜欢长时间专注于单一任务男孩的大脑处理血流的总量较女孩少15%，这种结构不利于同时进行多项任务的学习。因此，男孩在长时间专注于单一任务时成绩很好，此时深度学习在发挥作用。如果非常频繁地变换任务，他们的表现就不佳。大脑同时完成多项任务的过度刺激的主要反应是挫折感，因此，男孩在课堂上容易发生更多的违纪问题。大家可以思考一下：我们学校的教育有深度学习的时间吗？有深度学习的方法吗？八，男孩为什么很冲动？王宝玉校长还说，男孩主要的荷尔蒙是睾丸激素，睾丸激素在中学时达到很高的水平。处于青春期的男孩每天通过大脑接受5—7次该种激素的刺激。睾丸激素可以提高男孩空间运动知觉的发育和右侧大脑中心的应用。男孩拥有的睾丸激素比女孩高20倍。所以，毫无疑问，处于青春期的男孩的大脑和女孩是不同的。此时女孩的荷尔蒙雌性激素和后叶催产素正不断提高左额叶的语言发展，而男孩荷尔蒙正推动男性大脑的攻击性行为、空间—机械和肌肉运动知觉的身体体验。家长不了解，在这个时期的男孩子，应该多进行体育锻炼，让男孩有机会发泄掉由于荷尔蒙激素给他带来的烦躁。九，复杂的阅读和写作对男孩来说很困难王宝玉校长总结自己的管理经验，认为女孩在阅读和写作上平均比男孩超前1~1.5年，这一距离从童年早期开始贯穿整个学习生涯。很多男孩的大脑天生不能很好地适应那些强调阅读、写作、复杂的组词造句的教学方式，尽管这些技能是所有文化不可缺的。与男孩相比，女孩大脑中有更多范围的区域专门负责语言功能、感知记忆、静坐、倾听、语调和神经交叉串话，因而复杂的阅读和写作对她们而言显得比较容易。但对男孩而言就成为比较困难的事情。十，男孩的大脑是极其兴奋的王宝玉校长是历史专业的高级教师，他从人类历史的遗传来看，由于男性主要从事狩猎活动，因而他们需要培养出一种更具空间—运动知觉能力的大脑。他们需要良好的视觉，但又不需要像女性那样具有特别精细敏感的感知能力。与女孩大脑相比，血液更多地流过脑干，因此更适合身体运动，但不适合语言的导入与输出。纵观整个人类历史，男性通过狩猎等空间—机械运动原理、经济和贸易上的数字往来、发明与创造中涉及到的科学原理进行有机的自我发展。男孩的大脑是一个美丽的连接迷宫，正等待着连接数字、距离、大小、方位和方向。因此，男孩的思维充满好奇，富于创造力。了解了男孩子的十大特点，王宝玉校长将在下期节目中重点给黄外家长指点迷津，教你如何运用正确的科学方法，培养成功的男孩子。让我们静心期待着。

家教指南

教育青春期的孩子四尊重第一、尊重孩子的意见。孩子自己的事情让她自己做主，小到吃、穿、用、玩儿，大到中考报学校、高中选择文科、理科和高考填报志愿等重大事情，都认真听取孩子的意见，重大事情反复讨论，我们家长只提参考建议不替孩子做主。当然，引导性的意见很重要。第二、尊重孩子的生活。既做孩子的家长，又要做孩子的伙伴儿。现在初高中的孩子，绝大多数时间是在学校度过的，家就像一个旅店，家长与孩子真正“生活”在一起时间很少，除了学习成绩这个硬指标以外，孩子的全面情况不容易全面暴露在家长的视线之内，所以要尽可能参与到孩子的生活中，才不至于三句话不离“学习”。比如，积极参加家长会，及时向老师了解学校的整体情况和孩子本人的情况，积极参加学校为孩子举办的各种活动，既可以寻找与孩子沟通的话题，又可以让孩子感觉到你对她全部生活的重视。第三，尊重孩子的感受。做孩子忠实的听众，孩子与家长关系融洽时会向家长谈起在学校遇到的事情，或者高兴或者烦恼，家长只要耐心听着，适时引导孩子继续往下说就行了，不要自作聪明马上谈看法、提建议，因为多数时候，他不需要你的意见，他只是想倾诉，发泄一下不满的情绪，你不合时宜的建议会打断孩子说话的兴趣。第四，尊重孩子的隐私。孩子独立性已经增强，对父母的依赖性逐步减弱，需要有自己的独立空间，有时候不太愿意和父母说话，甚至宁可把心里话与同学说，这个时候不要创根问底，尊重孩子的隐私权力，即使你通过别的渠道知道了消息，也雨去找孩子证实，你只用眼睛去观察，用心去呵护，用行动去表明你的态度预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇